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提及留学，应该有不少东说念主第一技能猜度的刻板印象标签
“有钱”，“减弱”，“捷径”等等等等。
如果不是留学生本人，产生这些想法的原因也无可厚非，现在收罗上传播的留学生生存大多如故较为优渥的，这离不开“幸存者效应”，宇宙都会更青睐于较为真贵有数的信息。但是，看成障翳在这样标签下的留学生群体，其实光鲜亮丽的依旧只是少数，大无数的留学生们也过着贫乏用功的日子。
有东说念主总会说“你是不是因为成绩不好才出去留学？”，仿佛“成绩差”与“留学”有着"势必"的关连，面临这种情况，我老是一笑而过假装我方绝不介意，但是，我早已被根植了“优绩主义”的内心如故会在这种时候 咯噔一下。
“留学生”这一标签也老是和“优绩主义(Meritocracy)”有着很强的互斥性。在国内，优绩主义与成绩、高考挂钩，倡导着咱们通过我方的用功与配置，考出好成绩就能够考上敷裕优秀的大学，从而领有空想的生存。
张开剩余88%本文转载自：Panopath留学过来东说念主
但是，优绩主义这一套在外洋并莫得那么盛行——
一个东说念主的闪光点可以是一张优秀的成绩单，可以是弹得一手好钢琴，也可以是我方对啦啦操的满腔热沈与宠爱，或然候以至你只需要写出一篇打动招生官的好晓谕便可以踏入空想的大学。
我是小A，看成一个本科阶段才出洋的留学生，我在国内履历了中考以及国际学校的熟习。
在初中时，为了备战中考，我停驻了我方所有的有趣爱好，我不再有闲情文明去绘图，也不再老是想着出去旅行。拔帜易帜的是周末用之不休的补习班以及作念不完的模拟题与功课。我的肉体在每天长技能的学习下高强度运转，我服气只需要中考考出好成绩，我就可以升入一所优秀的高中，再投入一所优秀的大学。
但是，在我中考前的一个月，父母一刹与我参谋走国际学校这条说念路，早已被学业折磨的千辛万苦人困马乏的我很快就欢喜了。国际学校关于中考的分数条件并莫得那么高，但是我依旧选用负重致远，不亏负我方已往几个月的用功，临了遂愿考到了一个市要点高中的分数。即使临了莫得选用去市要点高中，但是我依旧至心地为我方取得这份成绩感到激昂。
但是，在我上了高中之后我发现了一些条理，“优绩主义”在这里不再那么伏击了。在我入学时，我了解到一些同学的中考成绩比我低了大致三四很是时，我的内心产生了热烈的不屈衡。
“凭什么？”我对我方心中责问声息的开端很明晰。
“凭什么我用功了这样久取得了这样高的成绩，临了却和你们在所有上学？”
我无法与我方被驻防的“分数至上”理念息争，仿佛投入这所国际学校显得我方初中的用功都成了萧索，我自知这是一种不健康的心思，当然也莫得展现出来。
跟着高中课程的鼓吹，我依旧用功地学习着每一门课，临了取得了一个可以的gpa，当我合计我方可以凭借着这一张漂亮的成绩单获利名校青睐时，生存给了我重重的一击——我的梦校选用了与我成绩相去甚远的另又名学生。
“是不是因为ta家庭配景好？”
“是不是因为ta作念了好多行为？”
“凭什么ta成绩不如我却能够收用我的梦校？”
忌妒与自我怀疑使我不竭地质疑着梦校的选用，迎来了我恳求季中的至暗技能。
高中的我还没突出志到优绩主义关于我想想的狠毒与异化，到了大学，我结子了许多配景分别的同学，有的是通过绽放员特永生的上风进来的，有的同学则很清明地承认“我合计我是因为少数族裔的上风才被收用的”，由于我了解好意思国大学的收用机制，我能够放心地收受这些事实。虽然, 身边品学兼优, 行为丰富, 且具备各式特长上风的同学们, 也 无独有偶。
（Source：收罗）
但是，我关于成绩的执着并莫得减少，关于升学的执着动荡到了关于获取“A”的执着，仿佛取得“4.0”是我应该作念到的，留学生圈子中被放大的阶层分别带给我的慌乱王人备被动荡到了关于成绩的追求，仿佛唯独高gpa才能弥补上我与其他东说念主的差距, 我好像除了用功学习, 并不明晰我方其他的上风在那里。
但是，在push我方高压学习了一段技能后，加上留学带来的一身的酬酢环境，我感到了我方身上的一些抑郁症的征兆，我运转无端地情怀低垂，悲不雅大地对一切事物，作念什么都提不起有趣，这时我意志到我及其的追求对我带来的伤害。
我为什么会对“优绩主义”坚信不疑？
优绩主义的驻防可能来自于家庭，学校等等，它本人不是一个无理的想法，但如果将优绩主义看成病态的追求时（比如说迷信“成绩”的作用与成果），它有着很是热烈的折磨身心的成果。
在大学前，每一次的成绩与排名时技能刻牵动着家庭中每一个家长的内心，成绩技能保合手优秀便“无事发生”，一朝成绩波动或下落时，轻则多加两门补习班，重则家长的慌乱会动荡到千里重的家庭氛围，对学生的心思健康带来影响。
（Source：小红书）
在校内，学校总所以升学看成第一方针，有着“中考”，“高考”这样的法式考验与“成绩”这样的果真是独一的硬性评估法式，追求成绩当但是然地成为了“重中之重”。
而家庭与学校，是咱们看成学生时最常踏进的环境，在周围东说念主都在强调着“好成绩”的伏击性以及仿佛与“好成绩”挂钩的好生存时，咱们当然会将“好成绩”看成追求。
为什么介意志到“优绩主义”不是一个好的评判法式后，却依旧叛逆在其中？
大部分叛逆于优绩主义的学生都是依然享受过“好成绩”带来的甜头的，排名名单上至高无上的排名位置与排行带来的优胜感，获取了好成绩后，来自于父母西宾以及同学的唱和以及惊羡，一份好的成绩或然以至能够给父母的脸上“添光加彩”，一份好成绩将我方带来好的升学截至时的配置感都使东说念主进退失踞。
但是，优绩主义关于留学生来说远莫得那么实用与灵验，一份好的成绩可以诠释注解你本人在学术方面的优秀，但是我无法获利通过对比取得的优胜感以及全靠成绩取得的配置感时，优绩主义看成依然的一剂“猛药”，失去了它应有的功效，但是它依旧迫使我接续看守着我方“勤学生”的形象。
（Source：小红书）
同期，烧毁优绩主义在我的心中仿佛和“烧毁好成绩”划上了等号，我并不肯意丢弃这样一份得来不易的勤学生标签，也不肯意沦为网友或者亲戚口中的“水货”与“减弱的留学生”。好成绩成为了我自证我很“用功”，“付出好多”，“能受罪”的标记。
但是，事实人大不同，唯独烧毁了关于完整成绩的追求，去实在的领路享受常识，这时候才是关于我方实在的探索，才能够带来发自内心的悠然与配置感。
怎么脱逃“优绩主义”的樊笼
评判一个东说念主好与不好，优秀与不优秀，有好多种格局，成绩只可用来揣测ta在某一个规模是否用功，或者是否有天资，让我学会从不同的角度去不雅察一个东说念主的时候，我对我方的剖析也会变得愈加饱胀。
我不再只是是一个“用功的学生”，同期，我也可以是一个“可爱画画的业余画手”，我可以是“可爱舞蹈的舞团成员”，无须特定的标签去标榜我方，而是给以我方界说我方的才智是脱逃优绩主义的良药。当“我”不再是成绩的随同，我意志到“勤学生”的身份并不代表着一切，我便不会遏抑我方去追求所谓的好成绩。
相悖的，我实在应该想考的并不是浮于名义的“我应该怎么取得好成绩”，而是“我想要去作念什么”，好成绩只是为了咱们结束想法路上的一个叩门砖，有好的成绩咱们简略可以取得更多的契机，但它长期无法替代咱们实在的宠爱。
（Source：收罗）
转头
关于优绩主义的过度及其的出现问题根源并不来自于国内训导体系与外洋的不同，而是家庭与学校所传输的不雅念导致学生领路偏差所形成的心思问题。
唯独咱们我方选用去探索更饱胀的我方，去尝试更多的崭新事物，抑或是班师“躺平”，收受我方的平凡，其实平凡也能获利我方心目中的好的生存，只如果领路了我方所稳健的生存模式以及我方宠爱的事物，关于优绩主义的及其当然会隐匿。
如果你发现我方有着不异的问题，请不要太过慌乱，咱们要允许我方有（或者依然有过）关于优绩主义的执着与追求，但是只消咱们找到将来的标的，不屈缓地让无为来界说我方，那么一切都会治丝而棼。
文by｜城南
你奈何看待优绩主义？
你有出现过关于成绩的执念吗？
你合计优绩主义是收用训导的一面吗？
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发布于：北京市
